根據教育部《關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》（教高﹝2015﹞3号）、教育部《高等職業教育創新發展行動計劃（2015－2018年）》（教職成〔2015〕9号）、湖北省教育廳、省發改委、省财政廳關于印發《湖北省高等職業教育創新發展行動計劃實施方案（2017-2020年）》的通知鄂教職成〔2017〕1号，為提升我校課程建設水平，提高人才培養質量，結合學校課程建設與發展實際，制定本規劃。
一、指導思想
緊緊圍繞立德樹人根本任務，按照“創新、開放、共享”的發展理念，遵循教育教學發展規律，以“整體推進、突出重點，多措并舉、綜合施策”為導向，積極推動“互聯網＋”信息技術與教育教學深度融合，創新課程教學方法，加強教學團隊建設，促進優質教育資源應用與共享，全面提高課程建設質量。
二、建設目标
在“十三五”期間，充分發揮學校學科專業優勢和特色，建設一批質量較高、特色鮮明的課程。通過自建和引進方式相結合，在創新創業教育、通識教育、專業教育等方面建成校級精品在線開放課程15門；建成省級精品在線開放課程1--2門以上。開發創新創業教育課程2門，校級以上課程教學示範團隊1--3個。建立完善的課程教學質量評價監控體系，充分發揮課程在育人中的重要作用。
三、主要任務
（一）數字化建設
1．建成網絡教學及課程資源建設綜合服務平台。綜合服務平台采用“課程＋平台＋服務”三位一體的解決方案，提供慕課開發工具、移動學習、網絡教學互動、網絡校内資源對接、網絡教學質量評價管理、課堂教學管理等功能。
2．強化精品在線開放課程建設。通過自建和引進相結合，加大精品在線開放課程建設，為深化教育教學方式改革，開展“互聯網＋”混合式教學、翻轉課堂教學等提供條件。建成具有學校特色與優勢的MOOC課程，申報省級精品大規模在線開放課程，入盟公共開放平台，面向社會公開授課，提高學校知名度和影響力。
3．加強微課程建設。面向公共基礎理論類和實驗類課程，建設一批微課程。
4．推進創新創業教育MOOCS建設。建設一批創新理論、研究方法、學科前沿、創業基礎、就業創業指導等方面的創新創業教育MOOCS課程群。
（二）課程團隊建設
強化專業核心課程團隊建設，建立穩定的專業核心課程團隊。建立健全專業必修課程負責人制度，遴選責任心強、師德高尚的教師作為課程負責人，支持和鼓勵具有豐富的教學經驗和較高的學術造詣的教師擔任課程負責人。課程負責人擔負組織團隊定期開展教學研讨活動、交流研讨教學方式方法、保障團隊教學水平提高的責任。
（三）特色教材建設
立足本校、注重特色，發揮學校學科和專業優勢，鼓勵教師編撰具有校本特色的教材，資助出版校本特色教材，建設一批校級和省級精品教材，國家級規劃教材立項數取得新突破。加強實踐課程教材建設，覆蓋全部獨立實驗課程、課程設計、實習實踐教學環節，編撰教材、講義或指導書，積極和行業企業合作開發校本教材。
（四）課程教學質量建設
構建課程教學質量評價體系，完善課程教學質量評價實施方案，以評促教，以評促建，提升教師教學水平，促進專業課程建設，保障人才培養質量。對所有專業必修課程進行分類，按課程類别開展學生評教、同行評教、管理人員評教。嚴格執行教授主講專業課程制度，提高教授、副教授主講專業課程占教授、副教授總數比例。
四、保障措施
（一） 組織保障
課程建設工作由教務處主要負責課程建設項目申報、立項和過程管理。
（二）經費保障
學校每年設立教學專項經費支持課程建設，各建設任務以項目的形式予以立項和配套經費。
（三）機制保障
實行績效管理機制。各建設項目嚴格進度管理，分中期檢查和結題驗收。結題驗收評價等級為“不合格”的項目不予結題、停止報銷經費。
